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东莞理工学院:师生“云端”开启学习之旅

本文摘要:(记者 刘盾 通讯员 邹琼)“大家要在新冠肺炎疫情防控考试成绩中,大大以行探求、以知促行,经受考验、磨练茁壮。”近日,东莞理工学院党委书记成洪波以《在疫情防控考试成绩中磨练茁壮》为题,中天在线教学第一课,“此次疫情客观上设置了类似的时空、情境、课程、考场,期望大家能从疫情期间所体现出有的问题和情况中,取得不同寻常的自学体验资源、历练茁壮机会”。“教育即生活,社会即大学。”成洪波期望每位学生都能在这次考试成绩中,交还敢于担任、擅于自学、勇于打破这三份合格的答卷。

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(记者 刘盾 通讯员 邹琼)“大家要在新冠肺炎疫情防控考试成绩中,大大以行探求、以知促行,经受考验、磨练茁壮。”近日,东莞理工学院党委书记成洪波以《在疫情防控考试成绩中磨练茁壮》为题,中天在线教学第一课,“此次疫情客观上设置了类似的时空、情境、课程、考场,期望大家能从疫情期间所体现出有的问题和情况中,取得不同寻常的自学体验资源、历练茁壮机会”。“教育即生活,社会即大学。”成洪波期望每位学生都能在这次考试成绩中,交还敢于担任、擅于自学、勇于打破这三份合格的答卷。

每位教师都能在这次考试成绩中,奋发教书育人的初心,传送春风化雨的爱心,促进求真至善的恒心。近日,东莞理工全面积极开展春季学期在线教学。云开学首日,该校在线教学共计488门次在线课程如期与学生在云端“见面”,327位教师积极开展在线教学,16000多位学生在线自学。在线教学第一课上,东莞理工校长马宏大以《在线自学中高阶思维的训练与教导》为题,深入浅出地阐释了什么是高阶思维等四个问题。

针对如何通过在线自学修练审辨思维,马宏大向学生明确提出了三条建议,强化自律能力的修练,主动自学;要擅于用审辨思维多发问多思维,做到擅于思考者;在自学过程中多和老师同学对话交流,做到勇于超越者。“此次疫情既是一次险情,也是一种考验,尤其是对于一线教师而言,是一次教学方法和教学理念的改革。”家在湖北黄冈市的东莞理工化能学院教师陶实回应,书记校长的在线教学第一课促成他新的思维,应当如何培育学生们的审辨思维能力。

面临线下教学到线上教学的改变,东莞理工不少教师开始庆贺新的“教学挑战”。该校教学教师们通过优学院、学堂在线等教学平台,以微信群、腾讯会议等通讯软件为辅助,创意线上教学模式,打开了一场场知识点满满的“云相见”。“在月放学之前,我最担忧的就是刚开始放学就掉线的问题。

”为了防止出现“刚开始放学就掉线”的情况,东莞理工文学与传媒学院教师郑路早早录音好了课件,“线上教学和线下教学各有聪明才智,这次把线上教学和线下教学结合,能更佳增进师生利用非常丰富的网络教学资源。”虽然面临不同于以往的教学方式,但东莞理工机械工程学院学生李文杰没深感太多不适应环境,“在月开学前,老师就早已让我们学好了上学期习过的公式,为自学不定积分作好打算”。

随着课堂的了解,屏幕对面的教学教师冯芙叶用例题介绍等方式讲授新的科学知识,引领学生通过课堂习题加以稳固提高。据报,为希望保证在线教学的效果和质量,东莞理工在2月就提早的组织教师展开了系统培训,引领教师通过校内们会等方式,充分发挥备课组的团队力量,优势互补、协力研制成功,更佳地利用新技术达成协议育人目标。


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